Une enquête multicentrique a été menée par
et ses collègues de cinq Facultés de médecine étatsuniennes, contactant plus de 3000 étudiant·es par le biais d’un questionnaire.Résultats : Le fait d’avoir des pratiques en rapport avec les humanités (par exemple, lire, écrire, aller au théâtre, etc.) est, chez les étudiants en médecine, corrélé positivement avec le fait d’avoir des qualités telles que : empathie, sagesse, tolérance à l’ambiguẗé, compétences émotionnelles, auto-efficacité et même habiletés de repérage dans l’espace.
Ces différentes qualité étant des facteurs protecteurs du burn-out, les auteurs valident donc leur hypothèse, selon laquelle la pratique des humanités dans les facultés de médecine contribue à réduire le burn-out chez les étudiants…
Référence : Mangione, S., Chakraborti, C., Staltari, G., Harrison, R., Tunkel, A.R., Liou, K.T., Cerceo, E., Voeller, M., Bedwell, W.L., Fletcher, K., et al. (2018). Medical Students’ Exposure to the Humanities Correlates with Positive Personal Qualities and Reduced Burnout: A Multi-Institutional U.S. Survey. J GEN INTERN MED 1–7. URL https://link.springer.com/article/10.1007/s11606-017-4275-8
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Nicolas Lechopier (5 avril 2018). Humanités et réduction du burn out. Enquête multicentrique (USA). Collège des humanités médicales - COLHUM. Consulté le 11 juillet 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/n03j